رئيس جامعة Web3 يانغ جون يتحدث عن مستقبل تعليم Web3
في عصر Web3، كيف يمكننا ربط ثلاثة أشياء: عدم التوافق في الإدراك، نقص المواهب، وغموض مشاهد تطبيق الأصول من خلال التعليم، للمساعدة في تطوير الصناعة بشكل صحي؟ ستتناول هذه المقالة بعمق كيف يمكن لتعليم Web3 تمكين تطور الصناعة، ودعم تحول شركات Web2، ودمج الأفراد في Web3.
يانغ جون هو مؤسس معهد 3.0 العالمي ورئيس جامعة Web3. عمل في وقت سابق لمدة ثماني سنوات في شركة استشارات إدارة تقليدية، حيث شمل عمله مجالات مثل التحول الاستراتيجي، والعمليات التنظيمية، والموارد البشرية. في عام 2018، مع ظهور موجة البلوك تشين، بدأ في الانخراط في صناعة Web3. في عام 2020، انضم إلى جامعة منصة معينة، وأسس برنامج قادة البلوك تشين العالمي، حيث قام بتدريب مجموعة من رواد الأعمال في Web3 من جميع أنحاء العالم. في 18 يناير 2025، قام بتسجيل جامعة Web3 رسميًا في هونغ كونغ، مستهدفًا أن تكون "ماكينزي" صناعة Web3، مستفيدًا من المزايا السياسية في هونغ كونغ لتقديم استشارات إدارية وتعليمية.
الدافع والأصل من تعليم Web3
للانتقال من الاستشارات التقليدية إلى تعليم Web3، يحتاج الأمر إلى وقت وجهد، بالإضافة إلى ضرورة التحقق العملي مما إذا كانت هذه الصناعة تستحق الخوض فيها بعمق. في البداية، كان يانغ جون يحمل تفكيرًا تقليديًا، ويعتقد أنه لا حاجة لوجود جامعات في صناعة التشفير. ولكن خلال العملية التطبيقية، تم قلب إدراكه تمامًا. اكتشف أن Web3 ليست مجرد تقنية سطحية، بل هي نظام بيئي كامل.
تختار جامعة Web3 عدم التركيز على الربح، بل تسعى لتشكيل العلامة التجارية، وتمكين رواد الأعمال والمواهب التقنية، ودفع المشاريع نحو العالمية. هذه الرؤية هي التي دفعت يانغ جون لاتخاذ قرار تأسيس جامعة Web3، على أمل أن تساعد التعليم المنظم والاستشارات الصناعة على بناء الوعي، وتطوير المواهب، وربط الأصول، ودفع التنمية بشكل متواصل.
التحول من الاستشارات التقليدية إلى Web3
التخلي عن صناعة الاستشارات الرفيعة والمرموقة، والدخول في مجال blockchain الذي كان حينها غير معروف على نطاق واسع، كان تحديًا كبيرًا. لقد جمع يانغ جون خبرة غنية في الاستشارات التقليدية، وأدرك بعمق أن الصعوبات التي تواجه الشركات تكمن في تدريب واختيار وتوظيف الاحتفاظ بالمواهب.
عندما ظهرت موجة blockchain في عام 2018، اكتشف يانغ جون أن العديد من الأشخاص كانوا يتظاهرون بأنهم يعملون في مجال blockchain بينما يقومون بأشياء لا تتوافق مع جوهر التكنولوجيا، مما أدى إلى أزمة ثقة في الصناعة. أدرك أن Web3 ليست مجرد تقنية، بل هي نظام بيئي يتضمن عدة جوانب مثل الإدراك، والمواهب، والأصول. اتخذ قرارًا حازمًا بالتخلي عن الخبرات التقليدية، ودخل Web3 بعقلية فارغة، مركّزًا على التعليم، لأنه فقط من خلال التعلم المنهجي يمكن للشركات والأفراد فهم هذا المجال والانخراط فيه بشكل حقيقي.
أوجه الشبه والاختلاف بين تعليم Web3 والتعليم التقليدي
التعليم في Web3 له أوجه تشابه مع التعليم التقليدي، لكن التركيز مختلف:
الإدراك هو الأهم: التعليم التقليدي يركز على المهارات، بينما التعليم في Web3 يولي أهمية أكبر للتحول الإدراكي، مما يساعد المتعلمين على فهم الاتجاهات الصناعية والسياسات والتكنولوجيا وسيناريوهات التطبيق.
عقلية الكأس الفارغ: Web3 يتغير بسرعة، وغالبًا ما تكون الأفكار التقليدية غير مناسبة، يحتاج المتعلمون إلى التخلي عن المفاهيم الثابتة والتعلم بعقلية مفتوحة.
التوجه العملي: يحتاج Web3 إلى تجربة مباشرة، مثل تنزيل المحفظة وفهم إدارة الأصول، وإلا فإنه من الصعب حقًا الاندماج من خلال الاستماع فقط.
النقطة المشتركة هي أن جميعها تعتمد على التعلم المنهجي. في أي صناعة، وفي أي مرحلة، التعليم هو الأساس. الهدف من جامعة Web3 هو من خلال الدورات المنهجية، مساعدة مستخدمي Web2 والشركات على فهم وتطبيق Web3، وتقليل عتبة الإدراك، وتجنب "ضريبة الإدراك السوقية" المرتفعة.
المفاهيم الخاطئة الشائعة في تعليم Web3 وطرق الإلهام
أكثر المفاهيم الخاطئة شيوعًا هي الاعتقاد بأن Web3 هو مجرد تداول العملات، أو بيتكوين، أو فرصة للثراء السريع. في الواقع، Web3 هو نظام بيئي يشمل التكنولوجيا، والتطبيقات، والامتثال، وغيرها من الجوانب، وليس مجرد مضاربة على الأصول الرقمية.
المفتاح للإلهام هو تغيير الإدراك، ليجعل المتعلمين ينتقلون من "ليس لي علاقة" إلى "ستكون مرتبطة بالمستقبل بالتأكيد". تشمل طرق الإلهام في جامعة Web3:
التفكير العكسي: تشجيع الطلاب على الخروج من إطار التفكير التقليدي.
الدورات الأساسية: تم تصميم 11 درسًا من "دورات الوعي بالثروة" لمساعدة مستخدمي Web2 على الانتقال إلى Web3 وفهم المفاهيم الأساسية.
الإرشاد العملي: تشجيع المتعلمين على المشاركة في الممارسة، مثل تحميل المحفظة، وفهم إدارة الأصول، وإيجاد لغة مشتركة، وتحفيز الاهتمام.
الأهم هو أن نفهم المتعلمين: إذا لم يشاركوا أو يجربوا، فلن يتمكنوا من فهم قيمة Web3 حقًا.
الخطوات الرئيسية لتحول شركات Web2 إلى Web3
بالنسبة للشركات التي ترغب في التحول إلى Web3 من Web2، فإن الخطوة الأولى هي التعليم والتعلم، ولكن لا ينبغي التحول بشكل كامل بشكل متهور. تشمل الإجراءات الرئيسية:
الابتكار الجزئي: يُقترح إنشاء قسم للابتكار، وتدريب الكوادر الأساسية على تعلم Web3، واستكشاف الجدوى بال结合 مع الواقع الفعلي للشركة.
التعلم الجماعي: يجب على فريق الإدارة العليا أن يتعلموا معًا، ويوحدوا فهمهم، ويتجنبوا حدوث اختلافات في مستوى اتخاذ القرار.
فهم المصطلحات: يجب أن تعرف على الأقل المفاهيم الأساسية لـ Web3، مثل الميتافيرس، RWA، والتفاعل بين السلاسل، لتتمكن من التواصل مع الصناعة.
يجب أن يبدأ التحول من خلال تجربة فرق صغيرة، مع دمج الثقافة المؤسسية والاستراتيجية، ودفعها تدريجياً للأمام. لا ينبغي أن نأخذ بكلمات السوق أو الخبراء بشكل أحادي وندخل بشكل متهور، فهذا غير واقعي وغير مرغوب فيه.
حالات دعم Web3 الجامعات لتحويل الشركات
تشمل حالات تحول الشركات التي تم التعرف عليها في جامعة Web3:
حجارة اليشم الأصلية RWA: طالب يمتلك كمية كبيرة من حجارة اليشم الأصلية، ويريد تحويلها إلى توكنات أصول العالم الحقيقي RWA(. تقترح جامعة Web3 أن يتم التجربة على نطاق صغير، والتقدم تدريجياً على مدى 3-5 سنوات.
الأصول العقارية: تمتلك بعض الشركات أراضي مؤجرة، لكنها غير قادرة على البناء أو تفتقر إلى التمويل، وترغب في تنشيط الأصول من خلال RWA. تقدم جامعة Web3 استشارات، وتقييم السياسات والأسواق، وتوصي باستكشاف الدمج بين التحول الرقمي والواقع.
توضح هذه الحالات أن RWA هي نقطة تحول، لكن ليس كل الشركات مناسبة. يتطلب التحول مراعاة عوامل مثل الامتثال، ووضوح العمليات، وتوافق النظام البيئي. تساعد جامعة Web3 الشركات على فهم سيناريوهات تطبيق مثل RWA من خلال التعليم القائم على الحالات، لتجنب الاستثمار الأعمى.
طرق التعامل مع مفاهيم خاطئة في تعليم Web3
لمواجهة المفاهيم الخاطئة الشائعة حول Web3، تتبنى جامعة Web3 الأساليب التالية:
الدورات النظامية: تقدم 11 درسًا في إدراك الثروة، لمساعدة المتعلمين على بناء إطار عمل نظامي وفهم تقنيات Web3 وتطبيقاتها.
دليل عملي: تعليم الوعي بالأمان، مثل إدارة المحفظة، حفظ الكلمات المساعدة، وتجنب فقدان الأصول بسبب نقص الوعي بالأمان.
التواصل العميق: تشجيع التواصل مع ذوي الخبرة للحصول على المعرفة الحقيقية من الناحية التقنية والتطبيقية، بدلاً من السعي الأعمى وراء الاتجاهات.
تهدف تعليمات Web3 إلى توضيح جوهر الصناعة للمتعلمين، والمشاركة بشكل عقلاني، وعدم السعي وراء المشاريع السريعة والقصيرة، وتقليل "ضريبة الإدراك".
مزايا هونغ كونغ كقاعدة لتعليم Web3
اخترت جامعة Web3 هونغ كونغ كنقطة انطلاق بناءً على المزايا التالية:
دعم السياسات: أصدرت هونغ كونغ في السنوات الأخيرة العديد من السياسات الإيجابية لجذب المشاريع العالمية.
تجمع المواهب: تجذب الجامعات المرموقة في هونغ كونغ الطلاب المتميزين، ويمكن لجامعات Web3 دمج موارد الجامعات لتقديم شهادات متخصصة ودورات دراسية معتمدة.
البيئة التنظيمية: توفر هونغ كونغ إحساسًا بالأمان وسهولة التحويل لممارسي Web3.
هونغ كونغ ليست فقط مركزًا للسياسات، بل هي أيضًا نقطة اتصال للمواهب والأصول. تهدف خطة جامعة Web3 إلى الاستفادة من مزايا هونغ كونغ، وتنظيم برامج دراسية وتجريبية، لمساعدة الشركات والأفراد في البر الرئيسي على الاندماج في نظام Web3 البيئي.
نصائح للشباب لدخول صناعة Web3
بالنسبة للشباب الذين يرغبون في دخول عالم Web3، قدم يانغ جون النصائح التالية:
التعلم أولاً: الحفاظ على موقف التعلم المستمر لمواكبة وتيرة التغير السريع في الصناعة.
اختيار فريق موثوق: الانضمام إلى شركة لها خلفية، ومدة تشغيل طويلة، وقيم موثوقة، والبدء من المناصب الأساسية.
مسار تنفيذ الصناعة: يمكن اختيار الانضمام إلى البورصة أو الفريق الفني أو المشروع، وجمع خبرة تتراوح بين 2-3 سنوات.
من المهم عدم السعي الأعمى نحو الثراء السريع، بل ينبغي التقدم بخطوات ثابتة، وتعلم اتجاهات الصناعة، والمشاركة في الممارسات العملية، والعثور على قيمة طويلة الأجل في Web3.
التخطيط المستقبلي لتعليم Web3
خطة Web3 الجامعية الأساسية في السنوات الثلاث القادمة هي:
مراكز الخبراء: اختيار خبراء وأساتذة ذوي جودة عالية، وإنشاء مراكز فكرية في الصناعة.
الجامعات التقليدية: إنشاء جامعة ويب 3 تقليدية في غضون 3-5 سنوات لتدريب المواهب الرقمية العالمية.
تقليل ضريبة المعرفة: من خلال توفير الدورات التدريبية والتدريب المتقدم، نساعد شركات Web2 والأفراد على الاندماج في Web3، وتقليل الطرق الطويلة.
بالإضافة إلى ذلك، تخطط جامعة Web3 لإقامة معسكر قادة المستقبل للشباب، لتحفيز الجيل الشاب على الاهتمام بـ Web3.
تأملات يانغ جون في الحياة هي: "السماء تتحرك بقوة، والرجل النبيل يسعى باستمرار ليقوي نفسه؛ والأرض تتسم بالمرونة، والرجل النبيل يتحلى بالفضيلة الواسعة." ويعتقد أن Web3 ليس طريقًا سريعًا للثروة، بل هو نظام بيئي يحتاج إلى التعلم، والتعمق، والامتثال. يأمل أن ينمو الممارسون بشكل ثابت، ويجمعوا بين المعرفة والثروة، ويساهموا في التنمية طويلة الأجل للصناعة.
قد تحتوي هذه الصفحة على محتوى من جهات خارجية، يتم تقديمه لأغراض إعلامية فقط (وليس كإقرارات/ضمانات)، ولا ينبغي اعتباره موافقة على آرائه من قبل Gate، ولا بمثابة نصيحة مالية أو مهنية. انظر إلى إخلاء المسؤولية للحصول على التفاصيل.
تسجيلات الإعجاب 13
أعجبني
13
4
مشاركة
تعليق
0/400
GasWhisperer
· 07-16 21:09
صاعد على web3 edu tbh... لكن هل يمكننا تحسين رسوم الغاز لنقل المعرفة أولاً
رئيس جامعة Web3: التعليم النظامي يساعد في تحويل الشركات اسقاط عتبة الوعي الصناعي
رئيس جامعة Web3 يانغ جون يتحدث عن مستقبل تعليم Web3
في عصر Web3، كيف يمكننا ربط ثلاثة أشياء: عدم التوافق في الإدراك، نقص المواهب، وغموض مشاهد تطبيق الأصول من خلال التعليم، للمساعدة في تطوير الصناعة بشكل صحي؟ ستتناول هذه المقالة بعمق كيف يمكن لتعليم Web3 تمكين تطور الصناعة، ودعم تحول شركات Web2، ودمج الأفراد في Web3.
يانغ جون هو مؤسس معهد 3.0 العالمي ورئيس جامعة Web3. عمل في وقت سابق لمدة ثماني سنوات في شركة استشارات إدارة تقليدية، حيث شمل عمله مجالات مثل التحول الاستراتيجي، والعمليات التنظيمية، والموارد البشرية. في عام 2018، مع ظهور موجة البلوك تشين، بدأ في الانخراط في صناعة Web3. في عام 2020، انضم إلى جامعة منصة معينة، وأسس برنامج قادة البلوك تشين العالمي، حيث قام بتدريب مجموعة من رواد الأعمال في Web3 من جميع أنحاء العالم. في 18 يناير 2025، قام بتسجيل جامعة Web3 رسميًا في هونغ كونغ، مستهدفًا أن تكون "ماكينزي" صناعة Web3، مستفيدًا من المزايا السياسية في هونغ كونغ لتقديم استشارات إدارية وتعليمية.
الدافع والأصل من تعليم Web3
للانتقال من الاستشارات التقليدية إلى تعليم Web3، يحتاج الأمر إلى وقت وجهد، بالإضافة إلى ضرورة التحقق العملي مما إذا كانت هذه الصناعة تستحق الخوض فيها بعمق. في البداية، كان يانغ جون يحمل تفكيرًا تقليديًا، ويعتقد أنه لا حاجة لوجود جامعات في صناعة التشفير. ولكن خلال العملية التطبيقية، تم قلب إدراكه تمامًا. اكتشف أن Web3 ليست مجرد تقنية سطحية، بل هي نظام بيئي كامل.
تختار جامعة Web3 عدم التركيز على الربح، بل تسعى لتشكيل العلامة التجارية، وتمكين رواد الأعمال والمواهب التقنية، ودفع المشاريع نحو العالمية. هذه الرؤية هي التي دفعت يانغ جون لاتخاذ قرار تأسيس جامعة Web3، على أمل أن تساعد التعليم المنظم والاستشارات الصناعة على بناء الوعي، وتطوير المواهب، وربط الأصول، ودفع التنمية بشكل متواصل.
التحول من الاستشارات التقليدية إلى Web3
التخلي عن صناعة الاستشارات الرفيعة والمرموقة، والدخول في مجال blockchain الذي كان حينها غير معروف على نطاق واسع، كان تحديًا كبيرًا. لقد جمع يانغ جون خبرة غنية في الاستشارات التقليدية، وأدرك بعمق أن الصعوبات التي تواجه الشركات تكمن في تدريب واختيار وتوظيف الاحتفاظ بالمواهب.
عندما ظهرت موجة blockchain في عام 2018، اكتشف يانغ جون أن العديد من الأشخاص كانوا يتظاهرون بأنهم يعملون في مجال blockchain بينما يقومون بأشياء لا تتوافق مع جوهر التكنولوجيا، مما أدى إلى أزمة ثقة في الصناعة. أدرك أن Web3 ليست مجرد تقنية، بل هي نظام بيئي يتضمن عدة جوانب مثل الإدراك، والمواهب، والأصول. اتخذ قرارًا حازمًا بالتخلي عن الخبرات التقليدية، ودخل Web3 بعقلية فارغة، مركّزًا على التعليم، لأنه فقط من خلال التعلم المنهجي يمكن للشركات والأفراد فهم هذا المجال والانخراط فيه بشكل حقيقي.
أوجه الشبه والاختلاف بين تعليم Web3 والتعليم التقليدي
التعليم في Web3 له أوجه تشابه مع التعليم التقليدي، لكن التركيز مختلف:
الإدراك هو الأهم: التعليم التقليدي يركز على المهارات، بينما التعليم في Web3 يولي أهمية أكبر للتحول الإدراكي، مما يساعد المتعلمين على فهم الاتجاهات الصناعية والسياسات والتكنولوجيا وسيناريوهات التطبيق.
عقلية الكأس الفارغ: Web3 يتغير بسرعة، وغالبًا ما تكون الأفكار التقليدية غير مناسبة، يحتاج المتعلمون إلى التخلي عن المفاهيم الثابتة والتعلم بعقلية مفتوحة.
التوجه العملي: يحتاج Web3 إلى تجربة مباشرة، مثل تنزيل المحفظة وفهم إدارة الأصول، وإلا فإنه من الصعب حقًا الاندماج من خلال الاستماع فقط.
النقطة المشتركة هي أن جميعها تعتمد على التعلم المنهجي. في أي صناعة، وفي أي مرحلة، التعليم هو الأساس. الهدف من جامعة Web3 هو من خلال الدورات المنهجية، مساعدة مستخدمي Web2 والشركات على فهم وتطبيق Web3، وتقليل عتبة الإدراك، وتجنب "ضريبة الإدراك السوقية" المرتفعة.
المفاهيم الخاطئة الشائعة في تعليم Web3 وطرق الإلهام
أكثر المفاهيم الخاطئة شيوعًا هي الاعتقاد بأن Web3 هو مجرد تداول العملات، أو بيتكوين، أو فرصة للثراء السريع. في الواقع، Web3 هو نظام بيئي يشمل التكنولوجيا، والتطبيقات، والامتثال، وغيرها من الجوانب، وليس مجرد مضاربة على الأصول الرقمية.
المفتاح للإلهام هو تغيير الإدراك، ليجعل المتعلمين ينتقلون من "ليس لي علاقة" إلى "ستكون مرتبطة بالمستقبل بالتأكيد". تشمل طرق الإلهام في جامعة Web3:
التفكير العكسي: تشجيع الطلاب على الخروج من إطار التفكير التقليدي.
الدورات الأساسية: تم تصميم 11 درسًا من "دورات الوعي بالثروة" لمساعدة مستخدمي Web2 على الانتقال إلى Web3 وفهم المفاهيم الأساسية.
الإرشاد العملي: تشجيع المتعلمين على المشاركة في الممارسة، مثل تحميل المحفظة، وفهم إدارة الأصول، وإيجاد لغة مشتركة، وتحفيز الاهتمام.
الأهم هو أن نفهم المتعلمين: إذا لم يشاركوا أو يجربوا، فلن يتمكنوا من فهم قيمة Web3 حقًا.
الخطوات الرئيسية لتحول شركات Web2 إلى Web3
بالنسبة للشركات التي ترغب في التحول إلى Web3 من Web2، فإن الخطوة الأولى هي التعليم والتعلم، ولكن لا ينبغي التحول بشكل كامل بشكل متهور. تشمل الإجراءات الرئيسية:
الابتكار الجزئي: يُقترح إنشاء قسم للابتكار، وتدريب الكوادر الأساسية على تعلم Web3، واستكشاف الجدوى بال结合 مع الواقع الفعلي للشركة.
التعلم الجماعي: يجب على فريق الإدارة العليا أن يتعلموا معًا، ويوحدوا فهمهم، ويتجنبوا حدوث اختلافات في مستوى اتخاذ القرار.
فهم المصطلحات: يجب أن تعرف على الأقل المفاهيم الأساسية لـ Web3، مثل الميتافيرس، RWA، والتفاعل بين السلاسل، لتتمكن من التواصل مع الصناعة.
يجب أن يبدأ التحول من خلال تجربة فرق صغيرة، مع دمج الثقافة المؤسسية والاستراتيجية، ودفعها تدريجياً للأمام. لا ينبغي أن نأخذ بكلمات السوق أو الخبراء بشكل أحادي وندخل بشكل متهور، فهذا غير واقعي وغير مرغوب فيه.
حالات دعم Web3 الجامعات لتحويل الشركات
تشمل حالات تحول الشركات التي تم التعرف عليها في جامعة Web3:
حجارة اليشم الأصلية RWA: طالب يمتلك كمية كبيرة من حجارة اليشم الأصلية، ويريد تحويلها إلى توكنات أصول العالم الحقيقي RWA(. تقترح جامعة Web3 أن يتم التجربة على نطاق صغير، والتقدم تدريجياً على مدى 3-5 سنوات.
الأصول العقارية: تمتلك بعض الشركات أراضي مؤجرة، لكنها غير قادرة على البناء أو تفتقر إلى التمويل، وترغب في تنشيط الأصول من خلال RWA. تقدم جامعة Web3 استشارات، وتقييم السياسات والأسواق، وتوصي باستكشاف الدمج بين التحول الرقمي والواقع.
توضح هذه الحالات أن RWA هي نقطة تحول، لكن ليس كل الشركات مناسبة. يتطلب التحول مراعاة عوامل مثل الامتثال، ووضوح العمليات، وتوافق النظام البيئي. تساعد جامعة Web3 الشركات على فهم سيناريوهات تطبيق مثل RWA من خلال التعليم القائم على الحالات، لتجنب الاستثمار الأعمى.
طرق التعامل مع مفاهيم خاطئة في تعليم Web3
لمواجهة المفاهيم الخاطئة الشائعة حول Web3، تتبنى جامعة Web3 الأساليب التالية:
الدورات النظامية: تقدم 11 درسًا في إدراك الثروة، لمساعدة المتعلمين على بناء إطار عمل نظامي وفهم تقنيات Web3 وتطبيقاتها.
دليل عملي: تعليم الوعي بالأمان، مثل إدارة المحفظة، حفظ الكلمات المساعدة، وتجنب فقدان الأصول بسبب نقص الوعي بالأمان.
التواصل العميق: تشجيع التواصل مع ذوي الخبرة للحصول على المعرفة الحقيقية من الناحية التقنية والتطبيقية، بدلاً من السعي الأعمى وراء الاتجاهات.
تهدف تعليمات Web3 إلى توضيح جوهر الصناعة للمتعلمين، والمشاركة بشكل عقلاني، وعدم السعي وراء المشاريع السريعة والقصيرة، وتقليل "ضريبة الإدراك".
مزايا هونغ كونغ كقاعدة لتعليم Web3
اخترت جامعة Web3 هونغ كونغ كنقطة انطلاق بناءً على المزايا التالية:
دعم السياسات: أصدرت هونغ كونغ في السنوات الأخيرة العديد من السياسات الإيجابية لجذب المشاريع العالمية.
تجمع المواهب: تجذب الجامعات المرموقة في هونغ كونغ الطلاب المتميزين، ويمكن لجامعات Web3 دمج موارد الجامعات لتقديم شهادات متخصصة ودورات دراسية معتمدة.
البيئة التنظيمية: توفر هونغ كونغ إحساسًا بالأمان وسهولة التحويل لممارسي Web3.
هونغ كونغ ليست فقط مركزًا للسياسات، بل هي أيضًا نقطة اتصال للمواهب والأصول. تهدف خطة جامعة Web3 إلى الاستفادة من مزايا هونغ كونغ، وتنظيم برامج دراسية وتجريبية، لمساعدة الشركات والأفراد في البر الرئيسي على الاندماج في نظام Web3 البيئي.
نصائح للشباب لدخول صناعة Web3
بالنسبة للشباب الذين يرغبون في دخول عالم Web3، قدم يانغ جون النصائح التالية:
التعلم أولاً: الحفاظ على موقف التعلم المستمر لمواكبة وتيرة التغير السريع في الصناعة.
اختيار فريق موثوق: الانضمام إلى شركة لها خلفية، ومدة تشغيل طويلة، وقيم موثوقة، والبدء من المناصب الأساسية.
مسار تنفيذ الصناعة: يمكن اختيار الانضمام إلى البورصة أو الفريق الفني أو المشروع، وجمع خبرة تتراوح بين 2-3 سنوات.
من المهم عدم السعي الأعمى نحو الثراء السريع، بل ينبغي التقدم بخطوات ثابتة، وتعلم اتجاهات الصناعة، والمشاركة في الممارسات العملية، والعثور على قيمة طويلة الأجل في Web3.
التخطيط المستقبلي لتعليم Web3
خطة Web3 الجامعية الأساسية في السنوات الثلاث القادمة هي:
مراكز الخبراء: اختيار خبراء وأساتذة ذوي جودة عالية، وإنشاء مراكز فكرية في الصناعة.
الجامعات التقليدية: إنشاء جامعة ويب 3 تقليدية في غضون 3-5 سنوات لتدريب المواهب الرقمية العالمية.
تقليل ضريبة المعرفة: من خلال توفير الدورات التدريبية والتدريب المتقدم، نساعد شركات Web2 والأفراد على الاندماج في Web3، وتقليل الطرق الطويلة.
بالإضافة إلى ذلك، تخطط جامعة Web3 لإقامة معسكر قادة المستقبل للشباب، لتحفيز الجيل الشاب على الاهتمام بـ Web3.
تأملات يانغ جون في الحياة هي: "السماء تتحرك بقوة، والرجل النبيل يسعى باستمرار ليقوي نفسه؛ والأرض تتسم بالمرونة، والرجل النبيل يتحلى بالفضيلة الواسعة." ويعتقد أن Web3 ليس طريقًا سريعًا للثروة، بل هو نظام بيئي يحتاج إلى التعلم، والتعمق، والامتثال. يأمل أن ينمو الممارسون بشكل ثابت، ويجمعوا بين المعرفة والثروة، ويساهموا في التنمية طويلة الأجل للصناعة.